Dalamhal ini bahan organik sebagai sumber nutrien dan air berfungsi dalam metabolisme mikroorganisme (transpor nutrien dari luar sel ke dalam sel dan untuk proses metabolisme). Di dalam tanah, mikroorganisme umumnya aktif pada kelembaban > 15 bar ( kapasitas lapang 1/3 bar, titik layu 15 bar ).
Dariorganorgan di atas yang menunjukkan adanya proses homologi adalah .(UN 2011) A. (1), (2), dan (3) Antonie van Leuwenhook dengan penemuan mikroskop untuk mengamati mikroorganisme dalam air rendaman jerami. Louis Pasteur membuktikan bahwa mikroorganisme pada air kaldu berasal dari mikroorganisme di udara. Stanley Miller
Pernyataanyang menunjukkan adanya evolusi kimia adalah . answer choices . proses perubahan CH 4, NH 3, H 2 O dan H 2 menjadi asam amino . Antoni van Leuwenhoek dengan penemuan mikroskop untuk mengamati mikroorganisme dalam air rendaman jerami. (2) Spallanzani membuktikan bahwa mikroorganisme dalam air kaldu tidak akan terjadi dengan
Memperkenalkanberbagai organisme dalam mikrobiologi; Transfer atau pemindahan tersebut dikenal dengan istilah subkultur dan harus dilakukan dalam keadaan steril untuk mencegah adanya kontaminasi. Alat untuk mengambil contoh biakan disebut dengan jarum inokulasi. Siapkan air rendaman jerami yang digunakan sebagai media untuk mengamati
Oksoalnya Essay.. Kalian jawab yah.. Pakai nick name,point terbanyak akan di jadikan admin/Just for fun.. 2. Adanya mikroorganisme pada rendaman jerami yang teramati dengan mikroskop buatan Anthony
berapakah nol dari seratus juta sepuluh ribu satu rupiah. Soal Pilihan Ganda dan Essay Biologi Kelas 12 Bab 9 Evolusi ~ Pembaca Sekolahmuonline, kembali Sekolahmuonline sajikan contoh soal lengkap dengan kunci jawaban dan pembahasannya. Kali ini Sekolahmuonline sajikan contoh soal pilihan ganda atau multiple choice dan essay atau uraian mata pelajaran Biologi Kelas 12. Lebih spesifik lagi, Sekolahmuonline sajikan Soal-soal Pilihan Ganda dan Essay Biologi Kelas 12 Bab 9 yang membahas tentang kelas XII Bab Evolusi terdiri dari dua kegiatan pembelajaran. Materi pokok yang dibahas dalam Bab Evolusi ini terdiri dari 1. Asal usul kehidupan’ a. Teori abiogenesis b. Teori Biogenesis c. Teori evolusi kimia d. Teori evolusi darwin dan Lamarck 2. Petunjuk dan mekanisme evolusiSilahkan dibaca dan dipelajari, semoga bermanfaat. Jangan lupa untuk berbagi kepada yang lainnya. Cukup dengan meng-klik tombol share sosial media yang Sekolahmuonline sediakan pada postingan ini. juga Rangkuman Biologi Kelas 12Rangkuman Biologi Kelas 12 Bab 3 Materi Genetik ~ Biologi Kelas 12 Bab 4 Pembelahan Sel ~ Biologi Kelas 12 Bab 5 Pewarisan Sifat Makhluk Hidup ~ Biologi Kelas 12 Bab 6 Pola-pola Hereditas pada makhluk Hidup ~ Biologi Kelas 12 Bab 7 Hereditas pada Manusia ~ Biologi Kelas 12 Bab 8 Mutasi pada Makhluk Hidup ~ Biologi Kelas 12 Bab 9 Evolusi ~ juga Soal Biologi Kelas 12Soal Pilihan Ganda + Jawabannya Biologi Kelas 12 Bab 1 Pertumbuhan dan Perkembangan ~ Pilihan Ganda dan Essay + Jawabannya Biologi Kelas 12 Bab 2 Metabolisme ~ Pilihan Ganda dan Essay + Jawabannya Biologi Kelas 12 Bab 3 Materi Genetik ~ Pilihan Ganda dan Essay Biologi Kelas 12 Bab 5 Pewarisan Sifat Makhluk Hidup ~ Pilihan Ganda dan Essay Biologi Kelas 12 Bab 6 Pola-pola Hereditas pada makhluk Hidup ~ Pilihan Ganda dan Essay Biologi Kelas 12 Bab 7 Hereditas pada Manusia ~ Pilihan Ganda dan Essay Biologi Kelas 12 Bab 8 Mutasi pada Makhluk Hidup ~ Pilihan Ganda dan Essay Biologi Kelas 12 Bab 9 Evolusi ~ Pilihan Ganda dan Essay Biologi Kelas XII Bab 9 EvolusiA. Soal Pilihan Ganda Biologi Kelas 12 Bab 9 EvolusiJawablah soal-soal berikut ini dengan memilih huruf A, B, C, D, atau E pada jawaban yang benar!1. Pernyataan ini yang merupakan definisi dari evolusi yaitu…. A. Evolusi adalah pewarisan sifat organisme yang berubah dari generasi ke generasi berikutnya dalam jangka waktu jutaan tahun. B. Evolusi adalah proses adaptasi terhadap lingkungan C. Evolusi adalah variasi dalam keturunan D. Evolusi adalah perubahan perubahan organisme akibat suatu genetika dalam jangka waktu yang pendek. E. Evolusi adalah peroses seleksi alamJawaban APembahasanEvolusi adalah pewarisan sifat organisme yang berubah dari generasi ke generasi berikutnya dalam jangka waktu jutaan tahun2. Adanya mikroorganisme pada rendaman jerami yang teramati dengan mikroskop buatan Antonie Van Leeuwenhoek pada akhir abad ke XIV ditafsirkan sebagai gejala…. A. Biogenesis B. Metagenesis C. Biosintesis D. Antibiosis E. AbiogenesisJawaban EPembahasanAnAbiogenesis antonie van Leeuwenhoek, dengan pendapatnya bahwa mikroorganisme benda hidup berasal dari air benda mati. Percobaannya pada abad ke-17 dengan penemuannya terhadap mikroskop, ia melihat adanya mikroorganisme makhluk hidup sangat kecil dalam sampel air hujan dan air rendaman jerami3. Teori abiogenesis runtuh karena percobaan yang dilakukan oleh .... A. Aristoteles B. Alexander Oparin C. Harold Urey D. Anthonie van Leeuwenhoek E. Louis PasteurJawaban EPembahasanLeuis Pasteur Dari percobaan ini timbullah anggapan bahwa Omne Vivum ex Ovo Omne Ovum ex Vivo yang berarti kehidupan berasal dari telur, dan telur berasal dari makhluk hidup4. Francesko Redi mengemukakan dari hasil penelitiannya bahwa mahluk hidup berasal dari.... A. Mahluk hidup B. Benda mati C. Zat kimia D. Ledakan materi angkasa E. Nenek moyangJawaban APembahasanpercobaannya tentang munculnya ulat yang dapat muncul dalam daging yang disimpan dalam stoples terbuka tetapi tidak muncul dalam stoples tertutup. Larva suatu kehidupan bukan berasal dari daging benda mati tetapi berasal dari telur lalat yang masuk dan bertelur pada daging5. Louis Pasteur melakukan percobaan menggunakan labu leher angsa untuk mengetahui asal-usul kehidupan. Fungsi pipa leher angsa pada tabung tersebut adalah .... A. Mencegah hubungan dengan udara luar B. Membiarkan mikroorganisme dan udara keluar masuk C. Mencegah masuknya udara luar dan membiarkan mikrooerganisme masuk D. Menghalangi mIkroorganisme masuk dan membiarkan udara keluar masuk E. Menghambat pernapasan mikroorganisme dalam kaldu dengan udara luarJawaban CPembahasanKondisi tersebut memungkinkan zat hidup tetap dapat masuk, namun kondisi kaldu tetap jernih bening dan steril. Dari percobaan ini timbullah anggapan bahwa Omne Vivum ex Ovo Omne Ovum ex Vivo yang berarti kehidupan berasal dari telur, dan telur berasal dari makhluk Soal Essay Biologi Kelas 12 Bab 9 EvolusiJawablah soal-soal berikut ini!1. Salah satu petunjuk evolusi adalah homologi organ tubuh. Jelaskan yang dimaksud dengan Homolog!JawabanOrgan homolog adalah organ-organ yang memiliki struktur asal sama, tetapi fungsinya, berbeda. Tangan manusia homolog dengan kaki depan kadal, sayap burung, sayap, kelelawar, maupun sirip lumba-lumba. Akan tetapi, tangan manusia tidak homolog, dengan sayap kupu-kupu karena keduanya tidak memiliki struktur asal yang sama. 2. Bagaimana teori Darwin dan Lamarck menjelaskan fenomena jerapah berleher panjang!JawabanMenurut teori Darwin, panjangnya leher jerapah merupakan salah satu contoh seleksi alam. Jerapah memiliki leher yang bervariasi, ada yang panjang dan ada yang pendek. Jerapah berleher panjang mampu meraih daun-daun yang ada di pucuk pohon sebagai makanannnya, sedangkan jerapah berleher pendek tidak. Akibatnya, jerapah berleher pendek tidak mampu bertahan hidup dan jumlahnya terus berkurang sehingga yang tersisa adalah jerapah berleher panjang. Menurut teori Lamarck, dahulu semua jerapah berleher pendek. Namun, akibat tertarik selama bertahun-tahun untuk meraih daun-daun di pucuk pohon, leher jerapah menjadi panjang. Selanjutnya, leher panjang itu diwariskan kepada keturunannya3. Sebutkan akibat dari terjadinya seleksi alam!JawabanOrganisme yang dapat menyesuaikan diri dengan lingkungannya yang baru akan dapat mempertahankan kelangsungan hidupnya, Organisme yang tidak dapat menyesuaikan diri dengan lingkungannya yang baru akan mati atau pindah ke daerah lain yang tidak mengalami perubahan Sebutkan kelemahan teori evolusi Darwin menurut August Weismann! JawabanWeismann berpendapat bahwa sifat leher panjang dan leher pendek pada jerapah dikendalikan oleh gen. Gen untuk leher panjang bersifat dominan, sedangkan gen untuk leher pendek bersifat resesif. Oleh karena itu, jerapah berleher panjang merupakan keturunan yang bersifat homozigot dominan atau heterozigot. Sebaliknya, jerapah berleher pendek merupakan keturunan yang bersifat homozigot resesif. Jerapah berleher pendek yang homozigot resesit tidak mampu beradaptasi dengan lingkungannya sehingga akhirnya punah. Weismann berpendapat bahwa evolusi berkaitan dengan gejala seleksi alam terhadap faktor-faktor genetik. Demikian postingan Sekolahmuonline yang menyajikan Contoh Soal Pilihan Ganda atau Multiple Choice dan soal Essay atau Uraian mata pelajaran Biologi kelas 12 Bab 9 yang membahas tentang Evolusi lengkap dengan kunci jawaban dan pembahasannya. Semoga bermanfaat. Silahkan baca-baca postingan Sekolahmuonline yang Rangkuman Biologi Kelas 12Rangkuman Biologi Kelas 12 Bab 3 Materi Genetik ~ Biologi Kelas 12 Bab 4 Pembelahan Sel ~ Biologi Kelas 12 Bab 5 Pewarisan Sifat Makhluk Hidup ~ Biologi Kelas 12 Bab 6 Pola-pola Hereditas pada makhluk Hidup ~ Biologi Kelas 12 Bab 7 Hereditas pada Manusia ~ Biologi Kelas 12 Bab 8 Mutasi pada Makhluk Hidup ~ Biologi Kelas 12 Bab 9 Evolusi ~ Soal Biologi Kelas 12Soal Pilihan Ganda + Jawabannya Biologi Kelas 12 Bab 1 Pertumbuhan dan Perkembangan ~ Pilihan Ganda dan Essay + Jawabannya Biologi Kelas 12 Bab 2 Metabolisme ~ Pilihan Ganda dan Essay + Jawabannya Biologi Kelas 12 Bab 3 Materi Genetik ~ Pilihan Ganda dan Essay Biologi Kelas 12 Bab 5 Pewarisan Sifat Makhluk Hidup ~ Pilihan Ganda dan Essay Biologi Kelas 12 Bab 6 Pola-pola Hereditas pada makhluk Hidup ~ Pilihan Ganda dan Essay Biologi Kelas 12 Bab 7 Hereditas pada Manusia ~ Pilihan Ganda dan Essay Biologi Kelas 12 Bab 8 Mutasi pada Makhluk Hidup ~ Pilihan Ganda dan Essay Biologi Kelas 12 Bab 9 Evolusi ~
Modul biologi Kelas. XII KD Disain Sampul telah disiapkan tinggal dicopy dari link 8?usp=sharing2020, Direktorat SMA, Direktorat Jenderal PAUD, DIKDAS dan DIKMEN 1Modul biologi Kelas. XII KD EVOLUSI BIOLOGI KELAS XII PENYUSUN Drs. MUNAWIR SMA NEGERI 8 BEKASI2020, Direktorat SMA, Direktorat Jenderal PAUD, DIKDAS dan DIKMEN 2Modul biologi Kelas. XII KD DAFTAR ISIPENYUSUN .................................................................................................................................................... 2DAFTAR ISI ................................................................................................................................................... 3GLOSARIUM.................................................................................................................................................. 4PETA KONSEP.............................................................................................................................................. 5PENDAHULUAN.......................................................................................................................................... 6A. Identitas Modul ......................................................................................................... 6B. Kompetensi Dasar ..................................................................................................... 6C. Deskripsi Singkat Materi .......................................................................................... 6D. Petunjuk Penggunaan Modul ................................................................................... 6E. Materi Pembelajaran................................................................................................. 7KEGIATAN PEMBELAJARAN 1 ............................................................................................................ 8ASAL USUL KEHIDUPAN ........................................................................................................................ 8A. Tujuan Pembelajaran................................................................................................ 8B. Uraian Materi............................................................................................................. 8C. Rangkuman ............................................................................................................... 14D. Penugasan ................................................................................................................. 14E. Latihan Soal ............................................................................................................. 15F. Penilaian Diri ........................................................................................................... 17KEGIATAN PEMBELAJARAN 2 ..........................................................................................................18PETUNJUK DAN MEKANISME EVOLUSI .......................................................................................18A. Tujuan Pembelajaran.............................................................................................. 18B. Uraian Materi........................................................................................................... 18C. Rangkuman.............................................................................................................. 26D. Latihan Soal ............................................................................................................. 26E. Penilaian Diri ........................................................................................................... 28EVALUASI ....................................................................................................................................................29DAFTAR PUSTAKA ..................................................................................................................................332020, Direktorat SMA, Direktorat Jenderal PAUD, DIKDAS dan DIKMEN 3Modul biologi Kelas. XII KD GLOSARIUMEvolusi Perubahan struktur tubuh makhluk hidup yang berlangsung secara berlahan-lahan dalam waktu yang sangat Vivum ex Ovo, Kehidupan berasal dari telur, dan telur berasal dari makhlukOmne Ovum ex Vivo, hidup dan kehidupan berasal dari kehidupan Vivum ex VivoFosil Sisa-sisa tumbuhan dan hewan yang telah membatu atau dapat juga berupa jejak-jejak organisme yang terdapat pada batu-Homologi Organ-organ makhluk hidup yang mempunyai bentuk asalSpesiasi dasar yang sama, kemudian berubah strukturnya sehinggaSeleksi Alam fungsinya Organ-organ tubuh yang mempunyai fungsi sama tetapi bentuk asalnya berbeda. Pembentukan dua atau lebih spesies dari satu spesies yang telah ada atau telah punah. Kemampuan alam untuk memilih makhluk hidup yang mampu hidup di lingkungannya. Perubahan pada materi genetik yang mengakibatkan perubahan eksperesi gen.2020, Direktorat SMA, Direktorat Jenderal PAUD, DIKDAS dan DIKMEN 4Modul biologi Kelas. XII KD PETA KONSEP Pengertian evolusi Teori evolusi Teori Skala Alami dan Teologi Alam Penemuan Teori Evolusi Darwin Perbandingan Teori Evolusi Lamarck, Weismann, dan DarwinEvolusi Variasi individu dalam keturunan Adanya fosil Petunjuk evolusi Homologi alat-alat tubuh berbagai makhluk hidup Embrio perbandingan Perbandingan biokimia Perbandingan fisiologi Petunjuk alat tubuh yang tersisa Mekanisme evolusi Mutasi Gen Hukum Hardy-Weinberg Perubahan perbandingan frekuensi gen pada populasi Timbulnya spesies baru / Speciesi 2020, Direktorat SMA, Direktorat Jenderal PAUD, DIKDAS dan DIKMEN 5Modul biologi Kelas. XII KD PENDAHULUANA. Identitas Modul BIOLOGI XII Mata Pelajaran 4 JP Kelas EVOLUSI Alokasi Waktu Judul ModulB. Kompetensi Dasar Menjelaskan teori, prinsip dan mekanisme evolusi serta pandangan terkini para ahli terkait spesiasi. Menyajikan karya ilmiah terhadap gagasan baru tentang kemungkinan- kemungkinan pandangan evolusi berdasarkan pemahaman yang Deskripsi Singkat Materi Pada Masyarakat banyak persepsi yang mengatakan bahwa manusia berasal dari kera, artinya nenek moyang manusia adalah kera. Apakah persepsi tersebut benar? Kalian dapat melihat bahwa manusia berasal dari primata sebagai cikal bakalnya, kemudian primata akan mengalami proses perubahan dan perekembangan lebih lanjut. Makhluk hidup memiliki struktur morfologi yang beranekaragaman. Ada beberapa yang memiliki persamaan, namun banyak pula yang berlainan sama sekali. Perbedaan tersebut dapat dipelajari dengan melihat pola hubungan kekerabatan. Pola hubungan kekerabatan dapat menunjukkan tingkatan makhluk hidup yang memiliki struktur sederhana hingga yang kompleks. Pola hubungan kekerabatan mkhluk hidup selanjutnya akan dibahas dalam proses evolusi. Secara bahasa evolusi berasal dari kata evolve Bahasa Inggris yang berarti berubah secara perlahan, sedangkan dalam bahasa Latin disebut evolut yang berarti menggulir. Teori evolusi dapat mengajari kita dalam memahami beberapa hal, diantaranya ialah memahami proses kepunahan; kemampuan proses bertahan hidup; dan terjadinya perubahan secara kontinyu dalam waktu yang lama. Pada modul pembelajaran berikut ini, akan disajikan asal-usul makhluk hidup, teori evolusi dan mekanismenya. Setelah mempelajari modul ini, diharapkan siswa lebih memahami dan memudahkan penyampaiannya kepada siswa dan para siswa dapat terbantu untuk lebih mudah dalam memahami esensi ilmu pengetahuan yang menyangkut perubahan struktur morfologi makhluk Petunjuk Penggunaan ModulModul ini berisi kegiatan-kegiatan belajar yang disajikan dalam bentuk paparan yangmemuat materi, latihan, rangkuman, dan penilaian bagian Uraian Materi merupakan paparan sejumlah pengetahuan yang akanmembekali anda untuk menguasai kompetensi yang dikemas dalam satu satuanaktivitas belajar dalam rangka mempermudah kalian menguasai kompetensi yangdiharapkan. Di bagian latihan kalian akan melakukan kegiatan atau tugas yang2020, Direktorat SMA, Direktorat Jenderal PAUD, DIKDAS dan DIKMEN 6Modul biologi Kelas. XII KD bertujuan untuk memperkuat penguasaan kompetensi yang diharapkan. Sementara itu di bagian rangkuman, kalian akan mendapatkan informasi mengenai garis besar materi pada kegiatan belajar yang baru saja kalian pelajari. Untuk mengetahui sejauh mana kalian telah menguasai materi dan keterampilan yang kalian pelajari, kalian akan melakukan kegiatan Penilain Diri. Pada bagian akhir modul ini disajikan Tes Akhir yang dapat kalian gunakan untuk menguji kemampuan kalian dalam menguasai kompetensi yang diharapkan apakah sudah tercapai atau belum. Sikap jujur sangat diharapkan ketika kalian melakukan kegiatan ini dari awal sampai Materi Pembelajaran Modul ini terbagi menjadi 2 kegiatan pembelajaran dan di dalamnya terdapat uraian materi, contoh soal, soal latihan dan soal evaluasi. Materi pokok yang dibahas dalam modul ini terdiri dari 1. Asal usul kehidupan’ a. Teori abiogenesis b. Teori Biogenesis c. Teori evolusi kimia d. Teori evolusi darwin dan Lamarck 2. Petunjuk dan mekanisme evolusi2020, Direktorat SMA, Direktorat Jenderal PAUD, DIKDAS dan DIKMEN 7Modul biologi Kelas. XII KD KEGIATAN PEMBELAJARAN 1 ASAL USUL KEHIDUPANA. Tujuan Pembelajaran Setelah kegiatan pembelajaran 1 ini diharapkan dapat 1. Menjelaskan teori-teori asal usul Mahkluk hidup. 2. Menjelaskan prinsip-prinsip teori evolusi menurut para ahli. 3. Membedakan prinsip evolusi sehingga terjadi spesiasi menurut Darwin dan Uraian Materi 1 Asal Usul Kehidupan a. Teori Abiogenesis /Generatio Spontanea Teori Abiogenesis adalah teori yang menyatakan bahwa Makhluk hidup terjadi begitu saja secara spontan atau makhluk hidup berasal dari benda tidak hidup. Teori ini dikemukakan oleh Aristoteles, dan didukung oleh - Antonie van Leeuwenhoek, dengan pendapatnya bahwa mikroorganisme benda hidup berasal dari air benda mati. Percobaannya pada abad ke- 17 dengan penemuannya terhadap mikroskop, ia melihat adanya mikroorganisme makhluk hidup sangat kecil dalam sampel air hujan dan air rendaman jerami. - Needham, berpendapat bahwa mikroorganisme benda hidup terjadi dari air kaldu benda mati. Hal ini sesuai dengan percobaannya yaitu dengan merebus daging, kemudian air kaldu disimpan dalam keadaan terbuka. Setelah beberapa hari terlihat air kaldu menjadi keruh karena adanya mikroorganisme. b. Teori Biogenesis Makhluk hidup berasal dari makhluk hidup sebelumnya. Teori ini merupakan kesimpulan dari percobaan 1 Francesco Redi, dengan percobaannya tentang munculnya ulat yang dapat muncul dalam daging yang disimpan dalam stoples terbuka tetapi tidak muncul dalam stoples tertutup. Larva suatu kehidupan bukan berasal dari daging benda mati tetapi berasal dari telur lalat yang masuk dan bertelur pada daging. Gambar 1. Percobaan Fransisco Redi 8 sumber 2020, Direktorat SMA, Direktorat Jenderal PAUD, DIKDAS dan DIKMENModul biologi Kelas. XII KD 2 Lazaro Spallazani, dengan percobaannya mendidihkan kaldu dalam labu kemudian ditutup rapat-rapat. Kaldu tetap bening dan steril. Adanya mikroorganisme pada tabung terbuka berasal dari udara, bukan berasal dari air kaldu benda mati. Tidak adanya mikroorganisme pada tabung tertutup menunjukkan bahwa mikroorganisme bukan berasal dari kaldu benda mati. Gambar 2. Percobaan Lazzaro spalanzani sumber Louis Pasteur, percobaannya mendidihkan kaldu pada labu, kemudian labu ditutup dengan pipa seperti huruf S sehingga mulut labu tetap terbuka. Kondisi tersebut memungkinkan zat hidup tetap dapat masuk, namun kondisi kaldu tetap jernih bening dan steril. Dari percobaan ini timbullah anggapan bahwa Omne Vivum ex Ovo Omne Ovum ex Vivo yang berarti kehidupan berasal dari telur, dan telur berasal dari makhluk 3. Percobaan Louis Pateur Teori Evolusi Kimia Menurut teori evolusi kimia, asal mula kehidupan berasal dari reaksi antara CH4, NH3, H2, dan H2O di atmosfer dengan sinar kosmis dan halilintar yang menghasilkan senyawa organik serupa asam yang mengemukakan teori evolusi kimia adalah Harold Urey,menyatakan bahwa asal-usul kehidupan diawali dengan adanya senyawaanorganik di atmosfer yang berupa gas-gas seperti metana CH4, hidrogen H2,uap air H2O dan amino NH3 yang bereaksi dengan bantuan energi dari sinarkosmis dan kilatan listrik halilintar sehingga terbentuk asam amino yangmerupakan bahan dasar pembangun kehidupan. Percobaan Stanley Miller2020, Direktorat SMA, Direktorat Jenderal PAUD, DIKDAS dan DIKMEN 9Modul biologi Kelas. XII KD berhasil membuktikan teori Urey dengan percobaannya di laboratorium dengan menggunakan alat yang diberi nama pesawat uratmosfera. Kesimpulan yang diperolehnya bahwa senyawa anorganik dapat diubah menjadi asam amino organik dengan pesawat uratmosfera. Jadi, satuan-satuan kompleks di dalam sistem kehidupan, seperti lipida, gula, asam amino, dan nukleotida, dapat terbentuk dari kondisi 4. Percobaan Stanley Miller sumber Alexander L. Oparin dalam teori evolusi biologi, asal usul kehidupanberasal dari reaksi antara gas-gas metana CH4, hidrogen H2, uap air H2O,dan amonia NH3 yang mudah menguap ke atmosfer yang berada di cekunganair laut dengan energi radiasi benda-benda angkasa yang menghasilkan senyawaorganik serupa alkohol dan asam amino. Hasil reaksi berupa asam amino beradapada cekungan laut membentuk sup purba primordial sup.Teori-teori yang telah diterangkan di atas belum dapat menjawab darimana danbagaimana kehidupan pertama kali ada di bumi. Berikut ini beberapa teoritentang perkembangan sel1 Dari prokariotik ke eukarioti, Sel eukariotik terjadi karena simbiosis erat antara dua organisme, salah satumejadi inang dan lainnya masuk ke tubuh inang endosimbuosis. Dalam kasus ini, bakteri purba ditelan oleh sel prokariotik sebagai inang. Bakteri ini berfungsi melakukan segala reaksi kimia. Hal inilah yang dianggap sebagai cikal bakal Dari laut ke darat, Sel-sel diduga pertama kali berasal dari laut, dan berkembang menjadiorganisme yang hidup di dalam air. Beberapa organisme ada yang mencobauntuk beralih hidup dari lingkungan air ke lingkungan darat karena telah terjadi kompetisi di dalam lingkungan air. Fakta yang mendukung teori iniadalah siklus hidup amfibi sebagian di air. Dari fertilisasi sampai berudu amfibi hidup di air, dan kemudian mengalami metamorfosis untuk hidup di Petunjuk Evolusi dan Mekanisme Evolusi Evolusi adalah perubahan genotip pada satu populasi yang berlangsung secara perlahan-lahan dan dalam waktu yang sangat lama. Beberapoa teori yang menjadi dasar lahirnya teori evolusi adalah 10 a Teori Kreasionisme2020, Direktorat SMA, Direktorat Jenderal PAUD, DIKDAS dan DIKMENModul biologi Kelas. XII KD - Penciptaan mahluk hidup erjadi dalam sekali saja secara lengkap, tidak ada evolusi atau perubahan lagi terhadap makhluk hidup. - Tokoh yang mendukung teori ini adalah Aristoteles. - Tidak valid karena terdapat beberapa makhluk hidup pada zaman yang berbeda. b Teori Katatropisme - Terjadi bencana alam katastrofi yang tiba-tiba yang menyebabkan tumbuhan dan hewan di tempat itu mati. - Masuk bentuk kehidupan baru dari daerah lain. - Akibatnya, terjadi perubahan spesies yang tiba-tiba. - Tokoh George Cuvier, ia menemukan lapisan batuan fosil yang mewakili tiap zaman yang berbeda yang menjadi petunjuk dari teori ini. c Teori Gradualisme - Evolusi Perubahan geologis berlangsung pelan-pelan tapi pasti - Tokoh James Hutton d Teori Uniformitarianisme - Evolusi merupakan pProses geologis, pola seragam, kecepatan dan pengaruh perubahan selalu seimbang dalam kurun waktu - Contoh terbentuknya gunung serta erosi gunung yang terjadi membuktikan keseimbangan - Tidak menjelaskan terbentuknya spesies. - Tokoh Charles Lyell e Teori Evolusi Jean Lamarck - Pokok-pokok pikiran teori evolusi Lamarck 1 Makhluk hidup sederhana adalah nenek moyang dari makhluk hidup yang sempurna. 2 Makhluk hidup akan senantiasa beradaptasi dan menyesuaikan diri dengan lingkungannya. 3 Organ yang mengalami perubahan karena terus-menerus dipakai dan berkembang makin sempurna. Sedangkan organ yang tidak diperlukan lagi perkembangannya akan menurun, dan akhirnya rudiment teori use and disuse. 4 Evolusi organik terjadi karena perubahan-perubahan yang disebabkan oleh pengaruh lingkungan dan dapat diturunkan. Contoh evolusi lamarck pada jerapah. Gambar 5. Evolusi Jerapah menurut Lamarck Teori Evolusi Charles Darwin Charles Robert Darwin 1809-1882 yang dikenal sebagai Bapak Teori Evolusi lahir di daerah Inggris bagian barat. Teori Evolusi Darwin tidak2020, Direktorat SMA, Direktorat Jenderal PAUD, DIKDAS dan DIKMEN 11Modul biologi Kelas. XII KD muncul begitu saja, namun berdasarkan hasil perjalanannya dengan kapal Beagle ke kepulauan Galapagos dan studi terhadap berbagai disiplin ilmu. 1 Pelayaran Darwin ke Kepulauan Galapagos Saat berlayar dari Inggris menggunakan kapal HMS Beagle, Darwin berusia 22 tahun bulan Desember 1831. Tujuan utama pelayaran tersebut adalah untuk memetakan pesisir pantai Amerika Selatan yang masih belum jelas. Pada saat awak kapal sibuk memetakan pesisir pantai, Darwin turun ke pantai, mengamati, dan mengoleksi ratusan spesimen fauna dan flora Amerika Selatan yang beraneka ragam dan endemik. Selain itu, saat kapal mengelilingi benua Amerika, Darwin mengamati berbagai adaptasi tumbuhan dan hewan yang menempati hutan Brazil, bentangan padang rumput di Argentina, daratan terpencil Tierra del Fuego dekat Argentina dan pegunungan Andes. Setelah mencatat flora dan fauna di berbagai wilayah Amerika Selatan, Darwin menyimpulkan bahwa flora dan fauna di Amerika Selatan mempunyai karakteristik khusus yang sangat berbeda dengan flora dan fauna di Eropa. Darwin juga mengatakan bahwa flora dan fauna di daerah beriklim sedang mempunyai hubungan yang lebih dekat dengan spesies yang hidup di wilayah tropis benua tersebut, dibandingkan spesies di daerah beriklim sedang di Eropa. Fauna yang paling membingungkan Darwin ditemukan di Kepulauan Galapagos, yaitu kepulauan yang berada di sebelah barat pesisir Amerika Selatan. Pada umumnya, spesies fauna di Galapagos tidak ditemukan hidup di tempat lain, meskipun ada kesamaan dengan hewan di Amerika Selatan. Darwin menemukan jenis-jenis burung finch yang berbeda bentuk praruhnya. Perbedan bentuk dan ukuran paruhnya yang merupakan adaptasi terhadap makanan tertentu. Kelompok pertama burung Finch yang hidup di tanah Geospiza magnirostris mempunyai paruh yang besar yang teradaptasi untuk memecahkan biji, kelompok kedua finch Camarhynchus pallidus yang menggunakan suatu duri kaktus atau ranting kecil sebagai alat untuk mengorek semut atau serangga lainnya, dan kelompok ketiga adalah kelompok kecil finch Camarhynchus parvulus yang menggunakan paruhnya untuk menangkap serangga.2020, Direktorat SMA, Direktorat Jenderal PAUD, DIKDAS dan DIKMEN 12Modul biologi Kelas. XII KD Gambar 6. Variasi burung Finch Charles Darwin mengemukakan teori evolusinya secara lengkap dalam buku yang berjudul On The Origin of Species by Means of Natural Selection Asal mula spesies yang terjadi melalui seleksi alam yang diterbitkan pada 24 November Pokok-pokok teori Darwin Pengalaman Darwin di kepulauan Galapagos memunculkan ide tentang evolusi yang pokok pikirannya adalah - Spesies yang hidup sekarang berasal dari spesies-spesies yang hidup di masa silam. - Evolusi terjadi melalui seleksi alam. Dua pokok pikiran atau teori utama Darwin merupakan hasil pengalaman dari pengamatan - Pengamatan ke-1, setiap spesies mempunyai potensial fertilisasi yang besar sehingga ukuran populasinya akan meningkat secara eksponensial bila setiap individu yang dilahirkan berhasil melakukan percobaan. - Pengamatan ke-2, ukuran populasi cenderung menjadi stabil kecuali fluktuasi musiman. - Pengamatan ke-3, sumber daya alam terbatas. - Pengamatan ke-4, individu-individu populasi sangat bervariasi dalam hal ciri-ciri tubuh, namun tidak ada dua individu yang benar-benar sama. - Pengamatan ke-5, kebanyakan variasi diwariskan pada keturunannya. Setelah Darwin menyelesaikan perjalanannya dan kembali ke Inggris, ia banyak mempelajari geologi, terutama tentang fosil. Buku yang berpengaruh besar terhadap Darwin adalah Principles of Geology Prinsip- Prinsip Geologi karangan Charles Lyell.2020, Direktorat SMA, Direktorat Jenderal PAUD, DIKDAS dan DIKMEN 13Modul biologi Kelas. XII KD Teori evolusi Jerapah menurut Darwin Gambar 7. Evolusi Jerapah menurut Darwin Rangkuman 1. Kehidupan yang ada di bumi saat ini merupakan kelanjutan yang berkesinambungan dari makhluk hidup pertama di bumi. 2. Perkembangan teori asal-usul kehidupan yaitu teori abiogenesis klasik, teori biogenesis, dan teori abiogenesis modern. Teori abiogenesis klasik menerangkan bahwa asal mula makhluk hidup dari benda mati. Teori biogenesis menyatakan bahwa makhluk hidup berasal dari makhluk hidup. Teori abiogenesis modern menyatakan bahwa atmosfer bumi pada zaman purba berkecenderungan menyintesis senyawa organik dari molekul anorganik purba. 3. Evolusi biologi menyatakan bahwa makhluk hidup pertama merupakan hasil evolusi molekul anorganik. Evolusi biologi membahas asal-usul sel prokariotik dan eukariotik. Sel prokariotik muncul sebelum sel eukariotik dan sel prokariotik merupakan prekursor bagi munculnya sel eukariotik. 4. Teori evolusi Darwin dikenal dengan teori seleksi alam. Teori seleksi alam mengandung dua pemahaman, yaitu bahwa spesies sekarang berasal dari spesies dahulu dan terbentuknya spesies karena seleksi alam. 5. Teori evolusi sintetis menyatakan bahwa evolusi biologi bukan semata-mata didasari teori Darwin, tetapi juga teori evolusi pasca Penugasan Setelah mempelajari Bab Evolusi, Anda telah mengetahui bahwa evolusi pada makhluk hidup berlangsung sangat lama, hal ini menyebabkan evolusi sulit dibuktikan. Namun, sejak teori evolusi dikemukakan Darwin, para ilmuwan mulai sadar akan adanya seleksi alam dan mencatat kejadian-kejadian yang terkait. Meski perubahan yang terjadi akibat seleksi alam yang tercatat tergolong kecil, namun hal tersebut dapat menjadi bukti dan indikasi evolusi yang mengakibatkan perubahan besar. Sekarang, tugas Anda adalah mencari bukti teori evolusi, seperti perubahan-perubahan evolusi pada virus, resistensi hama, dan kasus seleksi alam lain yang tercatat. Carilah referensi dari buku, majalah, koran, dan internet. Buatlah dalam sebuah karya tulis. Kumpulkan untuk selanjutnya diadakan diskusi kelas2020, Direktorat SMA, Direktorat Jenderal PAUD, DIKDAS dan DIKMEN 14Modul biologi Kelas. XII KD E. Latihan Soal 1. Pernyataan ini yang merupakan definisi dari evolusi yaitu…. A. Evolusi adalah pewarisan sifat organisme yang berubah dari generasi ke generasi berikutnya dalam jangka waktu jutaan tahun. B. Evolusi adalah proses adaptasi terhadap lingkungan C. Evolusi adalah variasi dalam keturunan D. Evolusi adalah perubahan perubahan organisme akibat suatu genetika dalam jangka waktu yang pendek. E. Evolusi adalah peroses seleksi alam 2. Adanya mikroorganisme pada rendaman jerami yang teramati dengan mikroskop buatan Antonie Van Leeuwenhoek pada akhir abad ke XIV ditafsirkan sebagai gejala…. A. Biogenesis B. Metagenesis C. Biosintesis D. Antibiosis E. Abiogenesis 3. Teori abiogenesis runtuh karena percobaan yang dilakukan oleh .... A. Aristoteles B. Alexander Oparin C. Harold Urey D. Anthonie van Leeuwenhoek E. Louis Pasteur 4. Francesko Redi mengemukakan dari hasil penelitiannya bahwa mahluk hidup berasal dari.... A. Mahluk hidup B. Benda mati C. Zat kimia D. Ledakan materi angkasa E. Nenek moyang 5. Louis Pasteur melakukan percobaan menggunakan labu leher angsa untuk mengetahui asal-usul kehidupan. Fungsi pipa leher angsa pada tabung tersebut adalah .... A. Mencegah hubungan dengan udara luar B. Membiarkan mikroorganisme dan udara keluar masuk C. Mencegah masuknya udara luar dan membiarkan mikrooerganisme masuk D. Menghalangi mIkroorganisme masuk dan membiarkan udara keluar masuk E. Menghambat pernapasan mikroorganisme dalam kaldu dengan udara luar2020, Direktorat SMA, Direktorat Jenderal PAUD, DIKDAS dan DIKMEN 15Modul biologi Kelas. XII KD jawaban dn pembahasanNo. Kunci Pembahasan Skor 20Jawaban 201. A Evolusi adalah pewarisan sifat organisme yang berubah dari generasi ke generasi berikutnya dalam jangka waktu jutaan E a. AnAbiogenesis antonie van Leeuwenhoek, dengan pendapatnya bahwa mikroorganisme benda hidup berasal dari air benda mati. Percobaannya pada abad ke-17 dengan penemuannya terhadap mikroskop, ia melihat adanya mikroorganisme makhluk hidup sangat kecil dalam sampel air hujan dan air rendaman E Leuis Pasteur Dari percobaan ini timbullah 20 anggapan bahwa Omne Vivum ex Ovo Omne Ovum ex Vivo yang berarti kehidupan berasal dari telur, dan telur berasal dari makhluk A percobaannya tentang munculnya ulat yang 20 dapat muncul dalam daging yang disimpan dalam stoples terbuka tetapi tidak muncul dalam stoples tertutup. Larva suatu kehidupan bukan berasal dari daging benda mati tetapi berasal dari telur lalat yang masuk dan bertelur pada C Kondisi tersebut memungkinkan zat hidup 20 tetap dapat masuk, namun kondisi kaldu tetap jernih bening dan steril. Dari percobaan ini timbullah anggapan bahwa Omne Vivum ex Ovo Omne Ovum ex Vivo yang berarti kehidupan berasal dari telur, dan telur berasal dari makhluk jawaban Anda dengan Kunci Jawaban yang terdapat di bagian akhirmodul ini. Hitunglah jawaban yang benar. Kemudian, gunakan rumus berikut untukmengetahui tingkat penguasaan Anda terhadap materi Kegiatan Belajar = ℎ ℎ x 100 % ℎ Konversi tingkat penguasaan90 - 100% = baik sekali80 - 89% = baik70 - 79% = cukup< NnF NN Nn + Nn nn 25% 50% 25%Katak yang bergenotif nn adalah mandul sehingga yang mampu menghasilkanketurunan yang bergenotif NN dan Nn, atau 75% dari seluruh Spesiasi Spesiasi atau pembentukan spesies pada dasarnya dapat digunakan sebagai saksi hidup mengenai apa yang terjadi di masa lalu, maka dari itu proses spesiasi dapat pula dianggap sebagai bukti bahwa proses evolusi memang berlangsung. Syarat terjadinya spesiasi adalah 1. Adanya perubahan lingkungan, Perubahan lingkungan dapat menyebabkan perubahan evolusi. Contohnya, bencana alam dapat menyebabkan timbulnya kepunahan massal di muka bumi. 2. Adanya relung niche yang kosong, Relung merupakan tempat hidup dan interaksi suatu organisme. Suatu spesies selalu menempati relung tertentu. Suatu relung umumnya hanya dapat ditempati oleh satu jenis2020, Direktorat SMA, Direktorat Jenderal PAUD, DIKDAS dan DIKMEN 24Modul biologi Kelas. XII KD spesies saja. Kepunahan massal akan menimbulkan relung-relung kosong yang akan menyebabkan relung-relung baru terisi kembali dalam jangka waktu yang panjang. Apabila relung tersebut kosong tidak ada organisme yang menempatinya, maka akan ada banyak organisme yang berusaha menempati relung Adanya keanekaragaman suatu kelompok organisme. Selalu akan ada sejumlah organisme yang mencoba mengisi relung yang kosong. Keberhasilan suatu organisme mengisi relung ditentukan oleh seberapa besar kecocokan organisme tersebut dibandingkan dengan persyaratan relung yang Isolasi Geografi Isolasi geografi/batas alam. Apabila batas alam tidak dapat dilewati, suatu populasi tidak akan pernah bertemu dengan populasi lainnya maka dapat menyebabkan terjadinya spesisasi baik simpatri maupun tidak simpatri - Proses spesiasi simpatri proses spesiasi yang terjadi dalam area geografi yang sama dari suatu spesies yang paling berkerabat. Spesiasi terjadi karena aspek genetik, morfologi, tingkah laku, fisiologi, dan lain-lain. Contoh populasi mencit di Eropa Barat memiliki sejumlah populasi kecil yang tidak interfertilisasi dengan populasi di sebelahnya walaupun penyebarannya sangat luas di Eropa Barat. - Spesiasi tidak simpatri proses spesiasi yang terdapat dalam area geografi yang berbeda dibandingkan dengan area geografi suatu spesies yang paling berkerabat. Dibagi menjadi 3 yaitu 1. Spesiasi alopatri proses spesiasi yang terjadi di daerah yang berjauhan atau berlainan dari suatu spesies yang paling dekat hubungan kekerabatannya. Sebagian dari populasi suatu spesies terpisah dan hidup di daerah yang berlainan. Karena adanya pemisahan, keanekaragaman yang terbawa dari populasi yang terpisah, berbeda dalam frekuensi alelnya. Oleh karena kedua daerah memiliki perbedaan dalam banyak hal, seleksi alam yang bekerja pada masing-masing area akan berbeda pula. Ketika kedua populasi tersebut bertemu di kemudian hari, tidak ada lagi interaksi social di antara kedua populasi tersebut. Contoh Macaca brunnescens dianggap jenis berbeda dari Macaca ochreata karena terpisah secara geografi. 2. Spesiasi parapatri proses spesiasi yang terjadi di daerah yang bersebelahan dengan daerah dari suatu spesies yang paling dekat hubungan kekerabatannya. Daerah penyebaran meliputi lebih dari satu macam habitat dengan persyaratan yang berbeda. Dengan berjalannya waktu, terbentuklah suatu populasi yang tetap bersebelahan tetapi kemampuan interfertilnya secara gradual menurun, berbanding lurus dengan jarak antara dua populasi. Akhirnya pada suatu keadaan akan ada dua populasi yang sudah tidak mampu berinteraksi secara interfertil, sehingga harus dianggap sebagai spesies tersendiri. 3. Spesiasi peripatri proses spesiasi yang terjadi di daerah pinggir dari daerah suatu spesies yang paling dekat hubungan kekerabatannya. Suatu organisme memiliki kisaran toleransi tertentu, akibatnya jenis tersebut akan menempati daerah tertentu. Semakin jauh dari pusat penyebarannya, maka lingkungannya pun makin berbeda. Dengan demikian spesies yang menempati daerah tersebut akan semakin berbeda dengan spesies yang menempati pusat. Dengan demikian, interaksi antara populasi tersebut dengan populasi satu spesiesnya menjadi sangat terbatas.2020, Direktorat SMA, Direktorat Jenderal PAUD, DIKDAS dan DIKMEN 25Modul biologi Kelas. XII KD d. Isolasi Reproduksi Proses spesiasi yang ditinjau dari keberhasilan terjadinya pembuahan kemungkinan pertemuan antara dua jenis sel gamet proses pra-kawin dan keberhasilan suatu perkawinan proses pasca kawin. 1. Spesiasi pra kawin meliputi - Kromosomal perbedaan jumlah, bentuk, urutan kromosom berpengaruh dalam perubahan. - Musim perbedaan musim kawin atau musim berbunga menyebabkan individu hanya dapat saling membuahi individu tertentu yang cocok. - Parthenogenesis individu identik dengan induk yang menghasilkannya. - Morfologi atau struktural perbedaan struktur tubuh morfologi menyebabkan pembuahan menjadi tidak mungkin. 2. Spesiasi pasca kawin meliputi - Letalitas adanya embrio yang letal - Sterilitas individu yang dilahirkan tidak dapat memiliki keturunan. - Semi-letal individu yang dihasilkan, meskipun hidup normal dan dapat memiliki keturunan, memiliki vitalitas yang sangat Rangkuman 1. Evolusi merupakan proses satu arah dalam waktu yang tidak terbalikkan. Proses evolusi hanya dapat dipelajari dari petunjuk-petunjuk yang ada yaitu adanya variasi makhluk hidup, fosil-fosil yang ditemukan, homologi dan analogi organ, embriologi perbandingan, pentunjuk biokimia, perbandingan fisiologi, alat tubuh yang tersisa. 2. Mekanisme evolusi dapat terjadi melalui mutasi, genetik drif, aliran gen, rekombinasi seksual, seleksi alam, dan Latihan SoalKerjakan semua soal di bawah ini di kertas, kemudian cocokan dengan kunci jawabanyang tersedia untuk penyelesaiannya!1. Salah satu petunjuk evolusi adalah homologi organ tubuh. Jelaskan yang dimaksud dengan Homolog!2. Bagaimana teori Darwin dan Lamarck menjelaskan fenomena jerapah berleher panjang!3. Sebutkan akibat dari terjadinya seleksi alam!4. Sebutkan kelemahan teori evolusi Darwin menurut August Weismann!Cocokkanlah jawaban Anda dengan Kunci Jawaban yang terdapat di bagian akhirmodul ini. Hitunglah jawaban yang benar, kemudian gunakan rumus berikut untukmengetahui tingkat penguasaan Anda terhadap materi Kegiatan Belajar 2. Nilai = ℎ ℎ x 100 % 26 ℎ Konversi tingkat penguasaan 90 - 100% = baik sekali 80 - 89% = baik2020, Direktorat SMA, Direktorat Jenderal PAUD, DIKDAS dan DIKMENModul biologi Kelas. XII KD - 79% = cukup< 70% = kurangApabila mencapai tingkat penguasaan 80% atau lebih, Anda dapat meneruskan denganKegiatan Belajar 2. Bagus! Jika masih di bawah 80%, Anda harus mengulangi materiKegiatan Belajar 1, terutama bagian yang belum Kunci jawaban Skor 251. Organ homolog adalah organ-organ yang memiliki struktur asal 25 sama, tetapi fungsinya, berbeda. Tangan manusia homolog dengan kaki depan kadal, sayap burung, sayap, kelelawar, 25 maupun sirip lumba-lumba. Akan tetapi, tangan manusia tidak 25 homolog, dengan sayap kupu-kupu karena keduanya tidak memiliki struktur asal yang Menurut teori Darwin, panjangnya leher jerapah merupakan salah satu contoh seleksi alam. Jerapah memiliki leher yang bervariasi, ada yang panjang dan ada yang pendek. Jerapah berleher panjang mampu meraih daun-daun yang ada di pucuk pohon sebagai makanannnya, sedangkan jerapah berleher pendek tidak. Akibatnya, jerapah berleher pendek tidak mampu bertahan hidup dan jumlahnya terus berkurang sehingga yang tersisa adalah jerapah berleher panjang. Menurut teori Lamarck, dahulu semua jerapah berleher pendek. Namun, akibat tertarik selama bertahun-tahun untuk meraih daun-daun di pucuk pohon, leher jerapah menjadi panjang. Selanjutnya, leher panjang itu diwariskan kepada Organisme yang dapat menyesuaikan diri dengan lingkungannya yang baru akan dapat mempertahankan kelangsungan hidupnya, Organisme yang tidak dapat menyesuaikan diri dengan lingkungannya yang baru akan mati atau pindah ke daerah lain yang tidak mengalami perubahan Weismann berpendapat bahwa sifat leher panjang dan leher pendek pada jerapah dikendalikan oleh gen. Gen untuk leher panjang bersifat dominan, sedangkan gen untuk leher pendek bersifat resesif. Oleh karena itu, jerapah berleher panjang merupakan keturunan yang bersifat homozigot dominan atau heterozigot. Sebaliknya, jerapah berleher pendek merupakan keturunan yang bersifat homozigot resesif. Jerapah berleher pendek yang homozigot resesit tidak mampu beradaptasi dengan lingkungannya sehingga akhirnya punah. Weismann berpendapat bahwa evolusi berkaitan dengan gejala seleksi alam terhadap faktor-faktor genetik.2020, Direktorat SMA, Direktorat Jenderal PAUD, DIKDAS dan DIKMEN 27Modul biologi Kelas. XII KD Penilaian Diri Jawablah pertanyaan-pertanyaan berikut dengan jujur dan bertanggungjawab!No. Pertanyaan Jawaban Ya Tidak1. Apakah Anda telah mampu menjelaskan tentang Ya Tidak petunjuk-petunjuk evolusi ? Ya Tidak Ya Tidak2. Apakah Anda telah mampu membedakan petunjuk Ya Tidak evolusi antara homologi dan analogi organ?3. Apakah Anda telah mampu menjelaskan tentang urutan fosil kuda sebagai petunjuk evolusi?4. Apakah Anda telah mampu menjelaskan mekanisme evolusi ? Apakah Anda telah mampu menghitung frekuensi gen5. dalam populasi dengan menggunakan hukum hardi weinberg?Bila ada jawaban "Tidak", maka segera lakukan review pembelajaran, terutama padabagian yang masih "Tidak".Bila semua jawaban "Ya", maka Anda dapat melanjutkan ke pembelajaran berikutnya.2020, Direktorat SMA, Direktorat Jenderal PAUD, DIKDAS dan DIKMEN 28Modul biologi Kelas. XII KD EVALUASI1. Pernyataan omne vivum ex ovo, omve ovum ex vivo menjelaskan bahwa .... A. kehidupan selalu berasal dari organisme yang bertelur B. kehidupan dapat berasal dari benda mati C. tak ada kehidupan tanpa telur D. sebelum ada individu, maka harus ada telur terlebih dahulu E. kehidupan ada karena telah ada kehidupan Evolusi merupakan perubahan pada suatu individu yang disebabkan oleh lingkungan dan bersifat diturunkan. Pendapat tesebut merupakan gagasan dari .... A. De Lamarck B. C. Lelly D. Antoni E. August. W3. Populasi jerapah adalah heterogen, ada yang berleher pendek dan ada yang berleher panjang. Dalam kompetisi mendapatkan makanan, jerapah yang berleher panjanglah yang lestari, sedangkan jerapah berleher pendek lenyap secara perlahan-lahan. Peristiwa tersebut mengingatkan teori evolusi yang dikemukakan oleh …. A. Weismann B. Gerabah C. Charles Darwin D. Lamarck E. Gregor Johan Mendel4. Seorang sejarawan melakukan penelitian mengenai evolusi dan menemukan beberpa fakta yang terjadi dialam antara lain 1 Terdapat homologi organ 2 Adanya variasi individu dalam satu keturunan 3 Ditemukannya hewan yang sama pada tempat yang berbeda 4 Semua species mempunyai potensi reproduksi yang tinggi Fakta yang diperoleh dan dapat dijadikan sebagai dasar teori evolusi adalah… A. 1 dan 2 B. 1 dan 3 C. 2 dan 3 D. 2 dan 4 E. 3 dan 45. Hal - hal berikut yang bukan merupakan petunjuk evolusi adalah .... A. fosil pada berbagai lapisan batuan B. anatomi perbandingan yang bersifat analog C. anatomi perbandingan yang bersifat homolog D. embriologi perbandingan E. perkawainan silang .6. Di bawah ini organ-organ dari berbagai hewan 1 sayap kelelawar 2 kaki manusia 3 sayap kupu-kupu 4 kaki depan kuda 5 sirip paus2020, Direktorat SMA, Direktorat Jenderal PAUD, DIKDAS dan DIKMEN 29Modul biologi Kelas. XII KD tubuh yang bersifat homologi adalah….A. 1, 2, 5B. 2, 4, 5C. 2, 4, 5D. 2, 4, 5E. 3, 4, 57. Bila 2 jenis hewan memiliki banyak organ yang homolog, maka ini dapat diartikan bahwa kedua jenis hewan tersebut .... A. dekat hubungan secara evolusi B. besar kemampuan untuk beradaptasi C. banyak persamaan habitatnya D. tinggi tingkatan pertumbuhan evolusinya E. besar kemungkinan untuk Sayap lebah dan sayap kelelawar termasuk organ yang analog, karena…. A. bentuk dasar berbeda B. bentuk berbeda, fungsi sama C. asal sama, fungsi sama D. asal berbeda, fungsi berbeda E. tidak ada persamaan apapun9. Filogeni menjelaskan perkembangan makhluk hidup dalam evolusi, sedangkan ontogeni mempersoalkan perkembangan zigot sampai dewasa, pernyataan berikut yang benar .... A. filogeni sangat bertentangan dengan ontogeni B. filogeni sangat erat hubungannya dengan evolusi C. filogeni merupakan rekapitulasi dari ontogeni D. ontogeni sangat erat hubungannya dengan evolusi E. ontogeni merupakan rekapitulasi dari filogeni10. Alat-alat yang tersisa pada organisme dapat di anggap sebagai petunjuk adanya evolusi. Pada manusia yang bukan merupakan alat tubuh yang tersisa adalah…. A. Rambut pada dada B. Tulang telapak tangan C. Umbai cacing usus buntu D. Gigi taring yang runcing E. Otot-otot penggerak telinga11. Faktor utama yang mengakibatkan penurunan populasi kupu-kupu jenis biston betularia bersayap cerah setelah adanya revolusi industri adalah .... A. seleksi alam B. adaptasi terhadap lingkungan C. persaingan dalam hal panga D. perubahan warna cerah menjadi gelap E. warna gelap lebih adaptif dengan lingkungan12. Perhatikan pernyataan berikut! 1 Perubahan struktur materi genetis yang diturunkan kepada generasi berikutnya. 2 Proses penyesuaian diri makhluk hidup terhadap lingkungan. 3 proses penggabungan gen dari organisme yang berbeda. 4 pemilihan yang dilakukan oleh alam untuk memilih makhluk hidup yang dapat terus bertahan hidup dan tidak dapat terus bertahan hidup.2020, Direktorat SMA, Direktorat Jenderal PAUD, DIKDAS dan DIKMEN 30Modul biologi Kelas. XII KD Perubahan burung Finch di Kepulauan Galapagos sebagai contoh terjadinya evolusi yang disebabkan oleh .... A. 1 dan 2 B. 1 dan 3 C. 2 dan 3 D. 2 dan 4 E. 3 dan 413. Pada suatu daerah dengan penduduk terdapat 4% warga albino, maka perbandingan jumlah orang yang berkulit homozigot dan normal heterozigot berturut- turut adalah … A. dan B. dan C. dan D. dan E. dan Suatu populasi burung terpisah menjadi dua populasi. Setelah ribuan tahun kedua populasi burung tersebut bersatu kembali, tetapi gagal melakukan perkawinan. Berikut ini yang bukan penjelasan untuk hal tersebut adalah … A. Masa kawin kedua populasi tersebut berubah B. Populasi asal berevolusi menjadi dua spesies berbeda C. Tidak terjadi isolasi gamet D. Dua populasi tersebut menjadi terisolasi secara geografis E. Telah terjadi isolasi gamet15. Kesimpulan dari teori Darwin adalah ... A. Manusia bisa saja berasal dari monyet B. Homologi menjadi dasar makhluk hidup berevolusi C. Makhluk hidup dapat berubah sendiri secara spontan D. Makhluk hidup dapat berubah sendiri secara spontan E. Hanya melalui mutasi makhluk hidup berubah bentuk dan berevolusi F. Makhluk hidup berubah bentuk karena seleksi dan adaptasiCocokkanlah jawaban Anda dengan Kunci Jawaban yang terdapat di bagian akhir modul jawaban yang benar. Kemudian, gunakan rumus berikut untuk mengetahuitingkat penguasaan Anda terhadap materi Kegiatan Belajar 2. Nilai = ℎ ℎ x 100 % ℎ Konversi tingkat penguasaan 90 - 100% = baik sekali 80 - 89% = baik 70 - 79% = cukup < 70% = kurangApabila mencapai tingkat penguasaan 80% atau lebih, Anda dapat meneruskan denganKegiatan Belajar 2. Jika masih di bawah 80%, Anda harus mengulangi materi KegiatanBelajar 2, terutama bagian yang belum dikuasai.2020, Direktorat SMA, Direktorat Jenderal PAUD, DIKDAS dan DIKMEN 31Modul biologi Kelas. XII KD jawaban soal evaluasiNomor Kunci Nomor Kunci Nomor Kunci soal soal 1. jawaban 6. jawaban soal jawaban 2. A 7. B 11. A 3. B 8. A 12. D 4. C 9. B 13. B 5. A 10. C 14. C E C 15. E2020, Direktorat SMA, Direktorat Jenderal PAUD, DIKDAS dan DIKMEN 32Modul biologi Kelas. XII KD DAFTAR PUSTAKAAryilina, Diah. Dkk, 2007. Biologi SMA dan MA untuk Kelas XII, Jakarta, ErlanggaIrmaningtyas. 2014. Biologi untuk SMA/MA Kelas XI Kelompok peminatan Matematika dan Imu Alam. Jakarta ErlanggaKusumawati, Rohana. 2010 Biologi Untuk SMA/MA. Klaten Intan PariwaraPratiwi, Bakti. 2018. Biologi SMA/MA. Bandung YMARA WIDYASafitri, Ririn. 2016. Buku Guru Biologi Untuk SMA/MA Kelas XII. Surakarta Mediatama 2020, Direktorat SMA, Direktorat Jenderal PAUD, DIKDAS dan DIKMEN 33
Adanya mikroorganisme pada rendaman jerami yang teramati dengan mikroskop buatan Antonie Van Leeuwenhoek pada akhir abad ke XIV ditafsirkan sebagai gejala….A. BiogenesisB. MetagenesisC. BiosintesisD. AntibiosisE. AbiogenesisJawaban E. AbiogenesisPembahasanAnAbiogenesis antonie van Leeuwenhoek, dengan pendapatnya bahwa mikroorganisme benda hidup berasal dari air benda mati.Percobaannya pada abad ke-17 dengan penemuannya terhadap mikroskop, ia melihat adanya mikroorganisme makhluk hidup sangat kecil dalam sampel air hujan dan air rendaman jerami
Latihan Soal Online - Latihan Soal SD - Latihan Soal SMP - Latihan Soal SMA Kategori Semua Soal ★ SMA Kelas 12 / Kuis Biologi 1 SMA Kelas 12Adanya mikroorganisme pada rendaman jerami yang teramati dengan mikroskop buatan Antonie Van Leeuwenhoek pada akhir abad ke XIV ditafsirkan sebagai gejala….A. BiogenesisB. MetagenesisC. BiosintesisD. AntibiosisE. AbiogenesisPilih jawaban kamu A B C D E Latihan Soal SD Kelas 1Latihan Soal SD Kelas 2Latihan Soal SD Kelas 3Latihan Soal SD Kelas 4Latihan Soal SD Kelas 5Latihan Soal SD Kelas 6Latihan Soal SMP Kelas 7Latihan Soal SMP Kelas 8Latihan Soal SMP Kelas 9Latihan Soal SMA Kelas 10Latihan Soal SMA Kelas 11Latihan Soal SMA Kelas 12Preview soal lainnya TIK MP/MTs Kelas 9 › Lihat soalDibawah ini yang merupakan Sistem Operasi jaringan adalah ….A. Internet Explorer dan Mozilla FirefoxB. Ms. LAN Manager dan Internet ExplorerC. Ms. Windows NT Server dan Ms. LAN ManagerD. Novell Net Ware dan Mozilla Firefox Ujian Nasional Bahasa Inggris SD/MI 2013/2014 › Lihat soalI will go and I say…a. good morningb. good afternoonc. good byed. good night Materi Latihan Soal LainnyaTema 1 SD MI Kelas 1Ulangan Tematik SD Kelas 5IPS Tema 8 SD Kelas 4UAS Campuran K3 SD Kelas 4PTS Semester 1 Ganjil Bahasa Jawa SD Kelas 3Kuis 1 Tema 3 SD Kelas 4IPS Tema 4 SD Kelas 5PTS Penjaskes PJOK SMP Kelas 8Ulangan TIK 1 SMP Kelas 7PAS Prakarya SMA Kelas 11Cara Menggunakan Baca dan cermati soal baik-baik, lalu pilih salah satu jawaban yang kamu anggap benar dengan mengklik / tap pilihan yang tersedia. Tentang Soal Online adalah website yang berisi tentang latihan soal mulai dari soal SD / MI Sederajat, SMP / MTs sederajat, SMA / MA Sederajat hingga umum. Website ini hadir dalam rangka ikut berpartisipasi dalam misi mencerdaskan manusia Indonesia.
Pengertian Abiogenesis Abiogenesis adalah teori yang mengatakan bahwa asal-usul kehidupan berasal dari benda tak hidup. Atau dengan kata lain, teori abiogenesis menyatakan bahwa makhluk hidup ada dengan sendirinya. Teori abiogenesis dikenal juga dengan sebutan teori Generatio Spontanea. Penemu Teori Abiogenesis Penemu dari teori ini adalah Aristoteles 384-322 SM, seorang tokoh ilmu pengetahuan dari Yunani. Aristoteles melakukan pengamatan pada ikan-ikan di sungai. Ia berpendapat bahwa ada sebagian ikan-ikan di sungai tersebut yang berasal dari lumpur. Aristoteles juga melakukan percobaan pada tanah yang direndam air. Dari tanah rendaman ini muncul cacing. Sehingga hal ini memperkuat dugaannya bahwa makhluk hidup berasal dari benda mati. Pendukung Teori Abiogenesis Pendukung lain teori Abiogenesis adalah Nedham, seorang ilmuwan dari Inggris pada tahun 1700. Nedham melakukan penelitian dengan merebus kaldu dalam wadah selama beberapa menit kemudian ditutup dengan gabus. Setelah beberapa hari, terdapat bakteri dalam kaldu tersebut. Nedham berpendapat bahwa bakteri berasal dari kaldu. Setelah ditemukan mikroskop, Antonie van Leeuwenhoek melihat adanya mikroorganisme animalculus di dalam air rendaman jerami. Temuan ini seolah-olah menguatkan teori Abiogenesis. Para pendukung teori Abiogenesis menyatakan bahwa mikroorganisme itu berasal dari jerami yang membusuk. Akan tetapi, Leeuwenhoek menolak pernyataan itu dengan mengemukakan bahwa mikroorganisme itu berasal dari udara. Runtuhnya Teori Abiogenesis Pada tahun 1668, ahli biologi dari Italia, Fransesco Redi membuktikan bahwa belatung tidak timbul di dalam makhluk yang sama. Namun, pembuktian itu diragukan kembali karena ditemukan bakteri dan mikroorganisme lain yang belum dapat diterangkan. Ahli biologi berkebangsaan Italia, Spallanzani, juga menyangsinkan kebenaran paham abiogeensis. Oleh karena itu, dia mengadakan percobaan yang pada prinsipnya sama dengan percobaan Francesco Redi, tetapi langkah percobaan Spallanzani lebih sempurna. Sebagai bahan percobaannya, Spallanzani menggunakan air kaldu atau air rebusan daging dan dua buah labu. Berdasarkan hasil percobaan tersebut, Lazzaro Spallanzani menyimpulkan bahwa mikroba yang ada didalam kaldu tersebut bukan berasal dari air kaldu benda mati, tetapi berasal dari kehidupan diudara. Jadi, adanya pembusukan karena telah terjadi kontaminasi mikroba dari udara ke dalam air kaldu tersebut. Pendukung paham Abiogenesis menyatakan keberatan terhadap hasil eksperimen Lazzaro Spallanzani tersebut. Menurut mereka untuk terbentuknya mikroba makhluk hidup dalam air kaldu diperlukan udara. Dengan pengaruh udara tersebut terjadilah generation spontanea. Pada tertengahan abad 18, Louis Pasteur menolak teori abiogenesis dengan membuktikan bahwa bakteri tidak dapat berkembang di dalam benda yang disterilkan. Percobaan yang dilakukan Louis Pasteur ini sebenarnya penyempurnaan dari percobaan yang dilakukan oleh Spallanzani. Pasteur menggunakan tabung berleher seperti angsa dalam percobaannya Tabung berleher seperti angsa ini diisi dengan air kaldu. Fungsi dari tabung leher angsa ini adalah agar hubungan antara tabung dan udara luar masih ada, artinya masih terdapat oksigen. Tabung ini dipanaskan untuk men-sterilkan air kaldu dari mikroorganisme. Setelah dipanaskan, tabung kemudian didinginkan dan disimpan. Setelah beberapa hari, ternyata air kaldu dalam tabung leher angsa tetapjernih, namun di bagian lehernya banyak terdapat debu dan partikel-partikel, sedangkan di tabung lainnya yang tidak berleher angsa, air kaldunya mengan-dung mikroorganisme. Berdasarkan hasil percobaannya, Louis Pasteur menyimpulkan bahwa mikroorganisme yang ada dalam air kaldu bukan berasal dari air kaldu itu sendiri, melainkan dari mikroorganisme yang ada di udara. Dengan hasil percobaan ini, maka Louis Pasteur dianggap berhasil menumbangkan teori abiogenesis.
adanya mikroorganisme pada rendaman jerami
